SE-1200MU PTC-150課程錄製應用

上一期我們慎重地闡述課程錄製是學校在網路、影像教學的一種未來趨勢，各級學校也陸陸續續規劃課程錄製教室，將老師上課的課程內容放置在學校系統內，提供學生課後複習，甚至家長伴讀的內容。

這一期月刊Datavideo就針對課程錄製方案，我們特別製作產品資訊與課程錄製的應用，將我們看到且已經製作出來的方案，回饋大家共同研究學校未來的發展。

課程錄製包含的設備不外下列五項，共同組合成一套延續未來教學的計畫。

1.攝影系統。
早期僅是利用web cam拍攝老師頭部講課模式，再配合PowerPoint的課程資料繪製而成的課程錄製內容，比較單調不生動且閱讀率較差。
由於科技進步，課程錄製系統都以吸頂式攝影機架設在教室天花板上，直接拍攝老師課堂上授課，時而轉換為電腦課程資料或以子母畫面呈現，內容較符合教室授課模式，閱讀者較喜歡。

2.導、錄系統。
單機攝影機僅是拍攝老師講台上授課影像，無法做到教室內與學生互動討論模式，所以漸漸以多機方式匯入導播系統，因課程內容、師生互動狀態切換錄製，產生的課程內容就如置身在教室中，活潑、生動更容易吸收老師上課的內容。

3.聲音系統。
修改僅收錄老師上課的聲音，改變以影像位置收錄影像位置的聲音，讓影像有該位置的聲音搭配，才不會造成有影像無聲音的現象，就如攝影機轉拍攝學生提問時，就會直接轉收錄學生的聲音，營造教室內互動模式的課程內容。

4.追蹤系統。
之前幾乎採用紅外線追蹤拍攝，讓攝影機追蹤老師的授課位置錄製，但紅外線追蹤有移動太快速，定位點會晃動的現象，讓閱讀者看課程影像非常不舒服，甚至於會有暈眩的現象，所以必須以廣播拍攝模式，慢追蹤攝影技巧去追蹤老師，甚至提問的學生，才能錄製好的影像課程，閱讀者才會容易觀看課程影像。

5.播放系統。
播放系統可分為網路線上直播與VOD後製播放，最好的方式就是將課程直接匯入學校的播放系統內，可直播或者錄製後的影像剪輯後再匯入系統內，提供學生後續調閱影像做課後複習，也可分享給其他學校學生閱讀。
五項架構項目完成百年教學大計，幾乎也是市場上各系統規劃商的主要方向，只是產品不同導致應用門道不同，最後課程內容效果、順暢與資源也會不一樣。

Datavideo從觀察、研究課程錄製應用方法，應該已經有3-4年的時間，從觀察各家系統、真實體驗、訪問學校，最後投入人力與物力設計產品、應用模式，就是要推出最適合的一套課程錄製辦法，讓課程內容貼近廣播節目式影像，同時也讓資源付出最少方式，得到最大效益的課程錄製解決方案。

Datavideo課程錄製系統為什麼與眾不同?因為我們站在學校、老師的角度去規劃課程錄製系統，所以當然與眾不同，但一定會與學校、老師相同，下列幾個分析就可以清楚知道Datavideo的用心方式。

一、學校作業人力付出最少。
通常課程錄製時都需要有專人在教室另闢的導播室內，操作攝影機拍攝教室的人、事景象，如果同時間有三間教室進行課程錄製時，就必須有三個專人在不同教室操控課程錄製，就學校來說根本沒有這多的人力可以因應，所以建置課程教室就少，甚至於無法建置。
Datavideo課程錄製系統可透過網路線傳輸控制訊號與現場影像畫面，可將多間課程教室集中在一間總操控，更重要是RMC-180可一台PTC-150設置4的拍攝定位點，無須利用搖桿追蹤人物位置，且導播、攝影、聲音同步換錄製，一個專人可同時控制3~5間課程教室，對學校人力資源來是最大的節省。

二、模擬廣播EFP多機作業。
課程錄製就類似一個節目內容，多組攝影機就是要讓課程內容更生動有趣，當然就是投入電視台廣播的模擬作業方式，才可以產生比擬電視節目的影像流暢度。

Datavideo課程錄製系統除了攝影具備無人攝影功能外，整套系統更增加電視台導播設備，就是要把教室當成攝影棚的規格製作課程節目，三機俱備12的拍攝定位點，再利用導播系統依課程內容、教室互動情況，切換適合的拍攝定位點影像輸出，就如同攝影棚依照劇情製作影像一般，讓課程影像就是一套優質節目。

三、影像與聲音同步切換接收。
攝影機既然有不同拍攝的定位點，當然教室內收音就要跟隨影像拍攝的位置，配合拍攝位置該區域的收音，而忽略掉其他位置的聲音，才不會造成聲音過於複雜破壞課程內容。
Datavieo課程錄製系統內具備一台獨有的連動混音器AM-100，可與導播系統同步被控制切換至相同位置收音，如此就可以跟隨攝影機拍攝的位置，僅針對該位置收取老師或學生的發言，同時也會忽略掉教室內其他人發言的聲音。

四、錄製影像可後製。
就算是電視台製作節目都無法一次就成功，也會產生多次的NG畫面，課程錄製也是相同問題，比如中間休息時間或者是進行非課程動作時，這些影像都必須能夠後製作去除，保留最好的課程節目。
Datavideo課程錄製系統包含一台硬碟錄製設備HDR-70，錄製的格式為MXF-OP1或MOV檔案，可接受剪輯系統對影像進行修改、剪輯甚至加入字幕內容，再轉存到學校播放系統內，就是一齣最好的課程節目，提供閱讀者最悅目的觀看

五、回歸學校播放系統。
影片分享與傳遞速度最快、最廣就是網路直播，可說是無遠國界可提供各地方的人觀賞，相同的優質課程內容最好的方式就是透過網路播放，不僅在校學生或者外校學生都可以直接學習外，更重要的就是家庭複習時，可作為家長與學生伴讀的好教材。
Datavideo同樣包含一台video轉IP的網路轉換器，可將教室即時的影像直接利用網路傳輸到學校播放系統內，再透過學校播放系統直播、存檔等運用，將學校優質的老師授課課程內容，分享其他學校學生觀看學習，架構學習無國界的環境，互相回虧、分享創造學習環境。
幾個主要分析後，相信大家曾經規劃過或者使用過課程錄製系統，都會知道Datavideo不一樣的系統規劃，最符合目前使用模式也最符合學校的應用效率。

下列幾個系統規劃示意圖提供大家試著規畫時的參考，或許會有不同的想法。
系統示意圖（一）、小型教室使用
三台攝影機與矩陣麥克風同步由遠距電腦控制器切換，RMC-180控制PTC-150攝影機而SE-1200MU導播系統則由電腦直接遠距控制，其中影像監看畫面會由網路線直接傳輸至控制電腦，無需另架構影像傳輸線，所以操作人員可不用在教室控制，不會影響師生教室內的授課行為。
後端由硬碟錄製與網路轉換至學校系統內直播或備份錄製。

系統示意圖（二）、小型教室使用
架構與系統示意圖（一）相同，僅PTC-150攝影機與SE-1200MU導播機均由電腦統一控制，操作人員只要遠距控制電腦架設三個PTC-150控制介面、SE-1200MU控制介面與影像分割監看螢幕，就可以主導教室內的課程錄製。

系統示意圖（三）、中型教室使用
五台攝影機架構可運用在中型教室使用，同樣聲音與影像均匯入至SE-1200MU導播系統內，統一由遠距的控制電腦操作課程錄製，而攝影機控制器RMC-180訊號可利用USB訊號傳輸至SE-1200MU控制電腦內，透過電腦將訊號傳輸至PTC-150攝影機，而影像由SE-1200MU的分割監看訊號一併監看。
控制人員同樣可以遠距操作教室內的課程錄製，不用親臨教室現場操作設備。