MOOC平台的元素（上）
Jan 14 2016
MOOC（Massive Open Online Course）自2012年起，為全球的自學者指引了一條新的道路，也為全球的教育單位帶來了新的衝擊。時至今日，雖然MOOC的樣貌一直持續在改變進化當中，但是總是有一些屹立不搖的基礎元素，或是讓全世界的學習者津津樂道（或爭論不休）的特色，在此為您整理如下：
1. 課程豐富，具有科學以及人文的色彩
除了全球知名的MOOC三巨頭Coursera、edX、Udacity以外，歐洲、澳洲、亞洲等各國都開始出現屬於自己的MOOC平台，各國的頂尖教育機構無不竭盡所能，要以各自最好的內容來擄獲全球目光。而對全世界的自學者&學生來說，等於是打開了通往各國頂尖知識的大門，要科學有科學課、要人文有人文課、要藝術有藝術課，而且還是世界頂尖的教授親自授課，超規格的優秀課程內容，絕對是MOOC能引領風潮的主因。
2. 學習者間在網路上的互動良好
在網路上與其他人互動，對21世紀的今日而言絕對不是什麼新鮮事，但是就如同人類會成群結黨追求利益、彼此競爭凸顯個體優勝劣敗的天性使然，MOOC平台提供了功能完善的線上互動論壇以及利用科技力量才能達到的同儕互評，讓線上同學們可以一起探求知識，或是彼此思辨競爭，捍衛自己的論調。澳洲的MOOC平台甚至導入數位徽章功能，讓學生能展示自己在平台上的豐功偉業，在科技的牽引下引導出人類原始「爭勝負」的天性，藉此讓論壇的討論百花齊放，更加精彩，當然，在彼此的砥礪磨練中，學習成效也就此提升。
3. 考慮行動載具的相容與易讀
隨著智慧行動裝置大行其道，人類上網的途徑也大大的偏移到行動裝置上，換言之，一個網站若想要抓住群眾的目光，沒有行動裝置版本就等於先輸了一半（或許更多）。因此，可以看見各大MOOC平台都有自己的行動裝置app，並且為了適應在行動裝置上新的閱讀習慣，而對其內容編排有所調整，各大MOOC平台的行動裝置app大體來說是麻雀雖小，五臟俱全，而可以隨時隨地上課的行動學習，其便利性更是大大的提升了MOOC被大眾、學校的接受度。
4. 付費證書的價值，益發重要的金流功能
MOOC雖然是以教育公益為最初的發想設計，就是「人人有書讀」的概念。但是迫於現實無奈，人是英雄錢是膽，再怎麼遠大的抱負還是要錢來支撐，所以現在各大MOOC平台開始漸漸取消免費的虛擬證書（這也和虛擬證書的價值一直提升不起來有關），改推有開課學校認證的需付費證書，或是開發一系列符合現今產業需求的付費訓練課程。雖然付費課程是MOOC平台一推出即有的機制，但是隨著免費虛擬證書價值不被社會重視的問題慢慢浮現，以及線上教育市場不斷擴大等重重因素，MOOC平台上的金流功能逐漸扮演起更重要的角色。
5. 平台一開始就有海量課程，快速產生大量的線上同學
檢視MOOC平台的發展，從最開始的美國三巨頭，到英國的futurelearn、德國的iversity、澳洲的open2study、中國的学堂在线、台灣的ewant，甚至是專攻藝術領域的Kadenze，無一不是在初推出時，就與數十所當地或世界知名的大學合作，將數量驚人的課程一字排開，企圖吸引全世界的學生進入，藉此塑造出大量的網路同學，以此消弭自修時所產生的孤寂感，利用網路社會的支持，讓學生產生對MOOC平台的黏著度。雖然說課程內容的優劣才是MOOC平台能否生存的王道，但是不可否任的，讓人眼花撩亂的課程數量，確實對自學者在選擇投入哪個平台懷抱時有一定的影響。
綜觀以上各點可以發現，教學內容的優劣，同儕間的互動深淺，學習的便利與否，是MOOC平台是否得以生存的要素。但是就如文章一開始所說，MOOC是一個還在不停改變的教育模式，而且因為其利用網路的特性，教學方法更會隨著科技的發展不斷的進化，例如哈佛的HBX Live就是利用最新的科技技術，達成多人同時參與的「虛擬課室」網上直播的最佳範例。所以，如果現在要給MOOC一個蓋棺論定的評價，似乎還言之過早了。